Ziel ist es, komplexe musikalische Zeichenstrukturen zu verstehen und in visuelle Ordnungen als Animation zu übersetzen. Im Fokus stehen das Entwickeln von Bewertungskompetenz und der gezielte Einsatz gestalterischer Methoden.
Verstehen komplexer grammatikalischer Zeichenbeziehungen im Auditiven (Musik) und deren unmittelbare Übersetzung in entsprechend komplexe visuellen Ordnungen (Film). Eine Musiksequenz wird durch die systematische Anwendung gestaltungsmethodischer Strategien in ein äquivalentes, gleichsam vielschichtiges, visuell konsistent interagierendes Zeichenrepertoire (Film) übersetzt.
Entwicklung von Bewertungskompetenz für Mitteilungsqualitäten visueller Prozesse. Intensive Übungsfolgen zu parametrisch entwickeltem visuellem Beschreiben der hierarchisch gegliederter Charaktereigenschaften von Instrumenten und später deren musikalischen Interaktion.
Kennenlernen und Nutzung umfangreicher Settings an relevanten Gestaltungsmethoden.
Im Fach Audiovisuelle Gestaltung stellt jede Gruppe eine instrumentale Audiospur visuell dar, die sie sich selber aussucht.
Unsere Gruppe hat sich für Laird Baird von Charlie Parker aus dem Jahre 1953 entschieden. Uns hat das Stück gefallen, da es sehr dynamisch sowie lebensfroh klingt, und es Spaß macht, zuzuhören. Wir waren uns sicher, dass es auch Spaß machen würde, es zu anzusehen. Also haben wir es in seine Bestandteile aufgeteilt und diese anschließend in Adobe After Effects animiert, bevor wir sie alle wieder zusammengebracht haben.
English
In the class Audiovisual Design, each group visualizes an instrumental audiotrack, one which they choose themselves.
Our group decided onLaird Bairdby Charlie Parker from the year of 1953. We liked the piece, since it sounds dynamic and lifely, and it’s fun to listen to. We were sure, it would also be fun to see. So we broke it down into it’s components and animated them in Adobe After Effects, before bringing them all together again.
